Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia päiväkodin ja vanhempien välistä kasvatuskumppanuutta ja osallisuutta, varsinkin käsiteltäessä erityistilanteita kuten kiusaamista päiväkodissa. Tässä opinnäytetyössä vanhemmat osallistettiin vanhempainillassa Learning Cafe -metodia hyväksi käyttäen. Tiedonkeruu vanhemmilta tapahtui illan aikana.

Tutkimus toteutettiin Ulvilassa järjestämällä vanhempainilta päiväkoti Metsätähden varhaiskasvatus yksikköön. Teema vanhempainiltaan nousi yhteistyökumppaneilta, sillä päiväkoti Metsätähteen on luotu oma kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma ja henkilökunta toivoi siitä ryhmäkohtaisemman. Opinnäytetyön yhtenä tarkoituksena olikin, että päiväkoti voi hyödyntää tämän opinnäytetyön tuloksia ryhmäkohtaista kiusaamisen ehkäisyn suunnitelmaa laatiessaan.

Opinnäyteyön tuloksissa tuli esille, että vanhemmat kokivat osallistavan vanhempainillan hyväksi ja toivoivat vastaavanlaisia iltoja toteutettavan lisää. Tutkimuksesta myös selvisi, miten vanhemmat jotka olivat jo muutenkin aktiivisia osallistuvat iltaan.

Kiusaamissuunnitelma nähtiin arjen työkaluna jonka tulisi vastaavanlaisten keskustelujen kautta yhteistyössä aika ajoin päivittää ja sen tulisi olla ryhmäkohtainen. Osallisuus koettiin positiivisena sekä modernina nykypäivää noudattavana asiana.

Opinnäytetyötä tehdessäni selvisi, että vanhempien osallisuus, osallistaminen ja osallistuminen päiväkodin arkeen oli tärkeää niin lapsen hyvinvoinnin, kuin henkilökunnan ammatillisuuden ylläpitämisen ja kehittymisen vuoksi. Tutkijana huomasin, että moderni kasvatuskumppanuus tarkoitti vanhempia osallistavaa varhaiskasvatusympäristöä sekä tiivistä yhteistyötä.

Opinnäytetyö toi myös esille vanhempien tärkeyden yhteistyökumppaneina jo ennaltaehkäisevästäkin näkökulmasta. Eri ongelmatilanteiden ennaltaehkäisy, tässä tapauksessa kiusaamisen ehkäisy, oli avainsana opinnäytetyötä kootessani. Huomasin, miten kiinnittämällä huomiota varhaisen puuttumisen tärkeyteen voidaan parantaa niin yhteistyötä kuin lapsen turvallista kasvua ja kehitystä.

Osallisuudessa välillisen puutumisen tärkeys korostui ja se miten sillä jo sai aikaiseksi muutosta. Tämän lisäksi otettaessa vanhemmat huomioon osallisuus lisäsi yhteisöllisyyttä ja vahvisti kasvatuskumppanuutta.