Tämän tutkimuksellisen opinnäytetyön aiheena on koulupoliisitoiminnan tilanteen kartoittaminen Rovaniemen yläasteilla. Tutkimus on kvalitatiivinen tutkimus, jossa haastatteltiin kolmea Rovaniemen yläasteen rehtoria. Haastattelut olivat teemahaastatteluja, jotka tehtiin yksilöhaastatteluina. Teemoja, joita käytiin läpi, oli viisi ja ne olivat koulupoliisitoiminnan historia koulussa, koulupoliisitoiminnan nykytila, koulun/koulupoliisin rooli koulupoliisitoiminnan, turvallisuuden ja yhteistyön kannalta, yhteistyö koulupoliisin kanssa ja turvallisuussuunnitelma ja kouluturvallisuus.

Tutkimustulosten perusteella koulupoliisitoiminnassa Rovaniemen yläasteilla on kehitettävää, eikä se toimi jokaisella koululla yhtä hyvin. Vain yhdessä koulussa kolmesta osattiin nimetä oma koulupoliisi. Suurimpia ongelmia koulupoliisitoiminnassa oli yhteydenpidossa ja erinäisissä katkoksissa, joissa koulupoliisi esimerkiksi vaihtaa työnkuvaansa tai kokonaan paikkakuntaa. Osalle kouluista ei tällaisissa tilanteissa ollut tullut minkäänlaista tietoa asiasta.

Osa kouluista toivoisi koulupoliisilta muitakin vierailuja, kuin pelkästään kutsusta oppilaille. Poliisilta kaivattaisiin näkyvyyttä esimerkiksi välituntien aikana, joka osaltaan lisäisi turvallisuuden tunnetta koululla. Tällaiseen näkyvyyteen liittyisi mahdollisuuksien mukaan kontakti nuoriin ja aikuisiin koululla. Yksi kolmesta kouluista koki, että tällaiset käynnit vähentävät poliisin auktoriteettiä, eikä näin ollen toivoneet kyseisiä ohiajoja omalle koululleen. Koulut kokevat, että koulupoliisi voisi vierailla myös henkilöstölle ja voisi antaa erilaisia ammatillisia näkökulmia erilaisiin mahdollisiin uhkatilanteisiin. Kaikilla kouluilla oli sama käsitys siitä, että turvallisuussuunnitelma on käyty kouluilla itsessään läpi, eikä koulupoliisilta toivota sen läpikäymistä vierailuillaan.