Tämä tutkielma tehtiin osana Metropolia Ammattikorkeakoulun toteuttamaa Erilaiset osaajat lastentarhanopettajina – lastentarhanopettajan ammatilliset prosessit -kehittämishanketta. Tutkielman tarkoituksena oli selvittää lastentarhanopettajien päiväkodeissa toteuttamaa mediakasvatusta. Tutkimustehtävinä olivat seuraavat kysymykset: miksi lastentarhanopettajat toteuttavat mediakasvatusta, miten he toteuttavat sitä ja minkälaisia kokemuksia lastentarhanopettajilla on mediakasvatuksen toteuttamisesta osana varhaiskasvatusta. Aihe valittiin sen ajankohtaisuuden sekä hankkeen tarpeen vuoksi. Aineisto kerättiin haastattelemalla kolmea lastentarhanopettajaa. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina yksilöittäin. Litteroitu aineisto analysoitiin käyttämällä menetelmänä sisällönanalyysia. Tuloksiksi saatiin, että lastentarhanopettajat pitävät mediakasvatuksessa tärkeänä median myönteistä hyödyntämistä ja kielteisten vaikutusten vähentämistä. Lastentarhanopettajat toteuttavat mediakasvatusta lasten kanssa käyttämällä, käsittelemällä ja tuottamalla mediaa osana muuta toimintaa. Kokemukset mediakasvatuksen toteuttamisesta ovat myönteisiä. Ongelmia aiheuttaa tulosten mukaan aiheen tuntemattomuus. Tutkimustulokset osoittavat, että lastentarhanopettajat uskovat, että mediakasvatuksella voidaan vaikuttaa lasten käsityksiin mediasta ja kasvattaa heitä kriittisyyteen. Mediakasvatuksen toteuttaminen näyttää olevan monipuolista. Tutkimuksen perusteella voidaan tehdä se johtopäätös, että kokemukset mediakasvatuksen toteuttamisesta ovat pääosin erittäin positiivisia. Mediakasvatuksen kehittämishaasteena voisi olla tiedon ja koulutuksen lisääminen aiheesta. Jatkossa voidaan tutkia sitä, miksi jotkut lastentarhanopettajat eivät toteuta mediakasvatusta. Lisäksi olisi hyvä tutkia lastentarhanopettajien koulutusrakennetta mediakasvatuksen osalta.