Opinnäytetyön lähtökohtana on yhteiskunnallinen muutos sähköisten medioiden käytössä, lasten aikaistunut ja lisääntynyt mediankäyttö, sekä lapsen mediasuhteeseen liittyvät suoja- ja riskitekijät. Vanhempien merkitys lapsen mediataitojen kehittymisessä ja median haittojen ehkäisemisessä on merkittävää. Opinnäytetyön tavoitteena on tarjota vanhemmille tietoa lapsesta mediankäyttäjänä suhteessa varhaiskasvatusikäisen lapsen kehitykseen sekä tietoa siitä, kuinka he voivat tukea lapsen mediataitojen kehittymistä. Teoriaosuudessa käsitellään varhaiskasvatusikäisen lapsen kehitystä lapsen mediataitojen näkökulmasta. Varhaiskasvatusikäisen lapsen kehityksen tuntemus tukee ymmärrystä lapsen mediankäyttötaidoista.

Opinnäytetyössä kehitetään ja toteutetaan varhaiskasvatusikäisten lasten vanhemmille kaksi samansisältöistä teemailtaa aiheena lapsi mediankäyttäjänä. Teemaillat toteutettiin Vantaalla Lintukallion varhaiskasvatusyksikössä ja Nurmijärven Klaukkalan avoimessa varhaiskasvatuksessa. Voittaaks hyvikset aina? -teemailtojen toteutus perustui sosiokonstruktiiviseen opppimisnäkemykseen. Teemailtojen rakenne koostui luennon ja keskustelujen vuorottelusta. Teemaillat toteutettiin loka–marraskuussa 2015. Teemailtojen aiheina olivat 1) lapsen mielenkiinnon kohteet mediassa, 2) lapsen kyky erottaa taru ja todellisuus mediassa, 3) lapsen tunteet ja media sekä 4) lapselle kohtuullinen median käyttö. Teemailtojen tarkoituksena oli lisäksi tarjota vanhemmille mahdollisuus keskustella ja jakaa kokemuksia aiheesta toisten vanhempien kanssa.

Teemailtojen onnistumista arvioitiin palautekyselyn avulla. Palautekyselyn perusteella vanhemmat kokivat saaneensa tietoa lapsesta mediankäyttäjänä. Vanhemmat kokivat teemaillan hyväksi tavaksi käsitellä aihetta ja he pitivät mahdollisuudesta keskustella ja jakaa näkökulmia muiden vanhempien kanssa. Havainnot ja palautteet tukivat palautekyselyn tuloksia. Teemailta soveltuu toteutettavaksi myös muihin varhaiskasvatusikäisten lasten toimintaympäristöihin, kuten lastenneuvoloihin. Sisällöltään sitä voisivat hyödyntää vanhempien lisäksi myös esimerkiksi varhaiskasvattajat.