Tämän työn tuotteena tuotimme kliinisen biokemian sähköisen opiskelumateriaalin. Tuotteen tilaajana toimi Metropolia ammattikorkeakoulu. Tuote on tarkoitettu ensisijaisesti bioanalytiikan koulutusohjelman mukaiselle kliinisen biokemian opintojaksolle. Oppimismateriaali tuotettiin Moodle alustalle. Materiaalin on tarkoitus auttaa opiskelijoita hahmottamaan opintokokonaisuuden sisältöä sekä tukemaan itsenäistä opiskelua. Materiaalin keskiössä on kolmesta eri analysaattorista kuvatut videot, jotka käsittelevät kunkin laitteen käyttöä. Kuvatut laitteet ovat opintojaksolla käytettävät Konelab 20i, Shimadzu CL-770 ja Victor2.

Työn tavoitteena oli luoda selkeä ja opiskelijaystävällinen Moodle-työtila, josta löytäisi kaiken laboraatioharjoituksissa käytettävän materiaalin yhdestä ja samasta paikasta. Videoiden halusimme olevan selkeitä ja helposti ymmärrettävissä, jotta opiskelija hyötyisi niistä mahdollisimman paljon esimerkiksi työkokeeseen valmistautuessaan. Videoiden lisäksi työtilaan lisättiin laite- ja työohjeita, pieni sanasto sekä linkkipohjainen lista, jossa käsitellään laitteiden käyttämiä mittausmenetelmiä ja kliiniseen biokemiaan liittyviä tutkimuksia. Materiaalin valinnassa huomioimme lähdekriittisyyden, jotta tutkimuksia lukevat opiskelivat voivat pitää niitä luotettavina.

Työn toteutus ajoittui syksyyn 2015. Ensin tuotettiin videoiden käsikirjoitukset. Videot kuvattiin Fujifilm Finepix S -kameralla, joka oli helposti saatavilla. Videot editoitiin ilmaisella OpenShot Video Editor -ohjelmalla. Videoihin lisättiin tekstitys Youtube-palvelusta löytyvällä Creator-studiopalvelun avulla. Videoiden lisäksi työtilaan lisättiin erilaista lisämateriaalia, joita opiskelijat voivat hyödyntää laboraatioharjoituksissa ja kotona valmistautuessaan niihin tai työkokeeseen.

Kaikki tuotettu materiaali lisättiin Metropolia Ammattikorkeakoulun käyttämälle Moodle alustalle. Moodle työtilaan lisättiin videot, laite- ja työohjeita, pieni sanasto sekä linkkipohjainen lista, jossa käsitellään laitteiden käyttämiä mittausmenetelmiä ja kliiniseen biokemiaan liittyviä tutkimuksia. Lisäksi opettajille kehitettiin joitakin check point -kysymyksiä, joiden avulla opiskelija saisi palautetta välittömästi tehtävän tehtyään.