TIIVISTELMÄ Ovaskainen, Taru. 1–4-vuotias lapsi vuoropäiväkodissa -Opas lasten kanssa työskentelevälle. Diakonia-ammattikorkeakoulu, syksy 2015, 38s, 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK).

Vuorotyön yleistyminen on lisännyt lasten vuorohoidon tarvetta voimakkaasti. Vuorohoidosta ja sen järjestämisestä ei ole valtakunnallisia linjauksia, vaan kunnat määrittelevät itsenäisesti vuorohoitokäytäntönsä. Vuoropäivähoidolla tarkoitetaan päiväkodissa, ryhmäperhepäivähoidossa tai perhepäivähoidossa tapahtuvaa lastenhoitoa, joka toteutetaan aikaisin aamulla, iltaisin, viikonloppuisin ja öisin. Lapsen näkökulmasta aihetta on tutkittu suhteellisen vähän.

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää kirjallinen ja sähköinen opas 1¬–4-vuotiaan lapsen kokonaisvaltaisesta kehityksestä vuoropäiväkodin varhaiskas-vattajille. Oppaan ensisijaisena tarkoituksena oli tukea varhaiskasvattajaa koh-taamaan lapsi vuoropäivähoidon arjessa. Opas on tarkoitettu koko vuoropäivä-kodin henkilökunnalle, sijaisille ja opiskelijoille.

Opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö, joka sisältää tuotoksen ja raport-tiosan. Tuotos on vuoropäiväkodissa työskenteleville tarkoitettu opas 1–4-vuotiaan lapsen kokonaisvaltaisesta kehityksestä. Se toteutettiin yhteistyössä vuoropäiväkodin kanssa. Valmis opas on kirjallisena ja sähköisenä versiona ja se on toimitettu vuoropäiväkodille. Opinnäytetyön raporttiosa käsitteli vuorohoi-toa osana 1–4-vuotiaan lapsen kokonaisvaltaista kehitystä. Raporttiosuudessa on esitelty oppaan tekemisen vaiheet.

Oppaasta kerättiin ja saatiin kirjallista palautetta. Varhaiskasvattajilta saatujen palautteiden perusteella oppaasta on hyötyä päiväkodin varhaiskasvattajien kasvatustehtävässä. Oppaasta saatujen palautteiden perusteella opasta voi hyödyntää taito- ja ikätasoisen toiminnan suunnittelussa ja varhaiskasvatuskeskusteluihin valmistautumisessa. Opas on sähköisenä versiona, joten sitä voi helposti jakaa työntekijöiden sähköposteihin.

Asiasanat: varhaiskasvatus, vuorohoito, kehitys, lapsen kohtaaminen, kiinty-myssuhde