Pro gradu -tutkielmassani tutkin erityisherkkien kokemuksia koulun sosiaalisista tilanteista. Tutkimus on toteutettu kyselylomakkeen avulla, ja kyselyyn osallistuvat olivat erityisherkkiä aikuisia. Samalla pyrin selvittämään lapsuuden vaikutusta erityisherkkyyteen. Aiheesta ei ole tehty juurikaan tutkimuksia, joten koin tärkeäksi tutkia sitä itse. Tutkimukseni on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Aineiston analyysissä on käytetty fenomenologista tutkimussuuntausta, koska tutkin erityisherkkien oma-kohtaisia kokemuksia. Tutkimus saa myös hermeneuttisen ulottuvuuden, sillä erityisherkkien kokemukset ovat yksilöllisiä. Tutkimustulokset on tutkimuksessani kirjoitettu auki yhdessä teorian kanssa. Tarkemmin tutkimustulokset on jaettu alalukujen alle, joissa perehdytään erityisherkkyyden tunnistamiseen, lapsuuden vaikutukseen erityisherkkyyteen, erityisherkkien kokemuksiin koulun sosiaalisista tilanteista sekä siihen, voiko erityisherkkien kokemus sosiaalisista tilanteista muuttua. Tutkimukseni johtopäätökset ovat, että erityisherkkien kokemukset sosiaalisista tilanteista vaihtelevat suuresti, mutta pääsääntöisesti ne tuottavat erityisherkille ihmisille vaikeuksia. Erityisherkkien kokemukset ovat subjektiivisia, joten niitä on hyvin vaikea tutkia tilastollisesti. Erityisherkkien kasvava itsevarmuus auttaa heitä pääsääntöisesti selviämään sosiaalisista tilanteista paremmin tulevaisuudessa.