Valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa liikunnanopetuksen yhtenä tavoitteena on tuottaa oppilaille positiivisia liikuntakokemuksia. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, mitkä tekijät vaikuttavat liikuntatunnin onnistumiseen. Tutkimus on kvalitatiivinen ja tutkimusote on fenomenologinen. Tutkimusaineisto on kerätty neljännen ja kuudennen luokan oppilaiden tuottamien eläytymiskirjoitelmien pohjalta. Kirjoitelmat koostuvat onnistuneen ja epäonnistuneen liikuntatunnin kuvauksista. Tutkimuksessa tuli ilmi oppilaiden kokemuksiin vaikuttavan opettaja, luokkatoverit, liikuntalajit, oma osaaminen ja muut ulkoiset tekijät kuten liikuntatila. Sukupuolten ja luokkien välillä oli osaksi yhteneväisiä vastauksia, mutta myös selkeitä eroavaisuuksia.

Jatkotutkimuksissa voisi huomioida vastaavasti opettajien näkemyksiä onnistuneesta liikuntatunnista ja keinoja tunnin onnistumiseksi. Myös oppilaiden toiveiden huomioimisen merkitystä oppituntien sisältöön liittyen voisi jatkossa tutkia tarkemmin. Jatkotutkimusten avulla on mahdollista kehittää uusia keinoja oppilaiden positiivisten oppimiskokemuksien lisäämiseksi ja siten lisätä liikuntamyönteisyyttä.