Sisällysluettelo:
“…Monimenetelmäisyys metodologisena ja käsitteellisenä oppimisena / Tiina Sotkasiira -- Käyttäjätiedon tulkintaa empaattisesti / Heidi Paavilainen -- Simsalabim, sisällönanalyysi ja koodaamisen haasteet / Ulla-Maija Salo -- Teorian ja empirian vuoropuhelu tutkimuksessa: reflektioita ja ratkaisuja / Jenni Helenius, Sanna-Mari Salonen-Hakomäki, Hanna Vilkka, Anita Saaranen-Kauppinen & Jari Eskola -- Refleksiivisyys suhteessa tieteen tekemisen konteksteihin -- Kokemuksia kokemuksista. …”
Sisällysluettelo:
“…Johdanto / Eero Ropo ja Maiju Huttunen -- Narratiivisesta opetuksesta narratiiviseen oppimiseen / Sari Yrjänäinen ja Eero Ropo -- Propositionaalisesta narratiiviseen tieto- ja oppimiskäsitykseen / Heikki Mäki-Kulmala -- Narratiivinen opetusmenetelmä alkuopetuksessa / Reetta Niemi -- Kolmiäänisiä kokemuksia narratiivisesta opetusmenetelmästä ohjatussa opetusharjoittelussa / Reetta Niemi -- Narrative portfolio in foreign language teacher education / Riitta Jaatinen -- Narratiivisten identiteettiprosessien kehittyminen varhaislapsuudesta nuoruuteen / Maiju Huttunen -- Narratiivisuus varhaisiän musiikkikasvatuksessa / Kyllikki Rantala -- Sadutus koulussa ja narratiivinen tietäminen - teoriaa ja kokemuksia / Liisa Karlsson -- Panchatantra - an example of using narratives in teaching in ancient Indian education / Shirin Kulkarni -- Omaelämäkerrallinen kirjoittaminen reflektioprosessina sosionomikoulutuksessa / Anna Liisa Karjalainen -- Koulu kerrottuna paikkana - lasten kertomuksia kouluviihtyvyydestä / Eeva Kaisa Hyry-Beihammer ja Outi Autti…”
Sisällysluettelo:
“…Valokuvaelisitaatio tutkimusmetodina / Etnografin katse erityispäiväkodissa : reflektiota aineiston tuottamisesta ja etiikasta / Empatia ja ruumiillinen tieto etnografisessa tutkimuksessa / Etnografia : vaikuttavaa toimintaa -- Etnografia kehittämisen välineenä / Museo goes rock'n roll - vantaalaisen bänditoiminnan dokumentointihanke / Etnografisia reflektioita sairaanhoidon kentältä / Tutkijan positiot etnografisessa tutkimuksessa - kentän ja kokemuksen dialoginen rakentuminen…”