Kaikki aineistot
Lisää
Tämän opinnäytetyöprosessin tarkoitus oli kehittää mielenterveyskuntoutujien ohjauksen ja hoitotyön palveluneuvontaa liittyen taloudellisen tuen muotoihin. Tavoitteena oli kehittää ammattikäyttöön hyödyllisen oppaan sisältö. Opinnäytetyö on toteutettu yhteiskehittämisen, fasilitoinnin ja ratkaisukeskeisen valmennuksen menetelmillä yhdessä työelämäkumppanin kanssa. Prosessissa ohjattiin vapaaehtoisille työntekijöille neljä ideapajaa sekä kokeiltiin opasta käytännössä. Kahdessa ensimmäisessä ideapajassa kartoitettiin lähtökohdat sekä työskentelyn yhteiset tavoitteet ja tarpeet oppaan sisältöihin liittyen. Kahdessa jälkimmäisessä suunniteltiin oppaan käytännön kokeilu sekä arvioitiin tuotetta ja prosessia. Prosessin päätteeksi yhteistyökumppanin työntekijöille järjestettiin koulutus oppaan käyttöönottamisen tueksi. Kehittämistyön tuloksena syntyi sisältö oppaaseen, joka kokoaa yhteen ja esittelee mielenterveyskuntoutujien taloudellisen tuen muodot. Se sisältää tietoa sosiaalietuuksista, maksujen alennuksista sekä kolmannen sektorin avustuksista. Etuuksista esitellään keskeiset asiat kuten sen tarkoitus, saamisen kriteerit, hakuprosessi sekä olennaisia erityispiirteitä. Sisältöön tuotettiin myös työkaluja ohjaamisen tueksi. Opas on tuotettu kaikille avoimesti saatavilla olevaksi sähköiseksi versioksi yhteistyökumppanin internetsivuilla, josta sen voi myös tulostaa.
Abstract This paper describes the development process and the pilot use of an ethnography-inspired analysis method to investigate group reflection in group discussions. Reflection is the process of thinking, acting, experiencing, evaluating and analyzing alone or together tied to the surrounding social reality or context. Social relationships are an inherent feature of a group; these relationships refer to group dynamics, i.e. interpersonal processes in and between groups over time. The method is piloted on three lightly moderated microentrepreneur network meetings in Finland. The meetings provide microentrepreneurs with a forum where they get into social interaction with other entrepreneurs. Each meeting provides a single case with a different starting topic. The method development was an inductive and data-driven process. We adapted the double stimulation tool by Vygotsky to the situated event of this study by adding two further steps: analysis of the group reflection and finally the symbolic visualization of the group reflection path. Each case discussions provided a unique road related visualization that symbolizes the discussion flow, directions and process. The main finding of this study is that each case meeting formed a unique group reflection path. The analysis of what, how and why entrepreneurs are talking about topics related to business creates an understanding of how they construct the meaning of entrepreneurship and related factors as part of their culture.