Osaamistavoitteet ja arviointi ovat olleet kehittämiskohteena JAMKin opetussuunnitelmatyössä vuoden 2006 auditoinnista lähtien. Opetussuunnitelmauudistus vuoden 2010 syksystä lähtien on sisältänyt syvenevää keskustelua oppimisen arvioinnista. Keväällä 2012 toteutettu EPAS-akkreditointi, ECTShakuun liittyvä arviointi sekä vuonna 2012–2013 toteutuneen kansainvälisen auditoinnin toteutuminen ja osaamisperustaisuuden korostuminen korkeakouluopinnoissa toivat osaamistavoitteiden asettamisen suhteessa arviointikriteereihin vahvasti esille. Syksyllä 2012 päätettiin selvittää hieman tarkemmin sitä, miten opintojaksotasolla osaamistavoitteet ja niihin liittyvät arviointikriteerit on JAMKissa kuvattu. Selvitys tuo esille konkreetilla tavalla sen, mitä kevään 2013 aikana opintojaksojen kuvausten parantamisessa on syytä tehdä. Tulokset osoittavat että vaikka JAMKin opetussuunnitelmatyö on varsin hyvällä tasolla, vielä on paljon tehtävää. Tulosten kriittisillä havainnoilla pyritään auttamaan JAMKia saavuttamaan edellisiä vuosia parempi yhtenäisyys opintojaksojen kuvauksissa ja ymmärrettävämpi sisältö opiskelijan oppimisen tukemiseksi.