Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction : a multisemiotic perspective
Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction : a multisemiotic perspective
Tallennettuna:
| Ulkoasu |
295 sivua : kuvitettu ; 30 cm Julkaistu myös verkkoaineistona (ISBN 978-951-39-3811-6) |
|---|---|
| Kieli |
englanti |
| Alkuteoksen kieli |
englanti |
| Tiivistelmän kieli |
suomi |
| Huomautukset |
Moniste. - Monisteessa verkkojulkaisun ISBN 978-951-39-3811-6 ja ISSN 1459-4331. |
| Julkaisija |
Jyväskylä :
University of Jyväskylä,
2010.
|
| Opinnäyte | Väitöskirja : Jyväskylän yliopisto, englannin kieli |
| Sarja | Jyväskylä studies in humanities, ISSN 1459-4323; 137. |
| Aiheet | |
| Metodologia | |
| Lisätiedot | Leila Kääntä |